课程详解

在心智艺术工作室 一个孩子要如何成长艺术，既可以用作儿童成长的媒介，也可以诱导儿童进入艺术的殿堂。所不同的是，心智成长与艺术学习之间，何者是重要和迫切的？心智艺术建议的程序是：心智为先导，艺术为后备。孩子不一定成为艺术家，却必须要成为心智健全和心灵自由的人，同时适当地掌握一定的艺术原则也是必要的。

【心智艺术建议的课程顺序】：
一阶：
心智为先导——（建议新生从这里开始）
3-4岁，幻想能力、语言发展、逻辑整理、肌能体验和安全感。
4-6岁，想象力、创造性、主动性和思考能力。
6-7岁，竞争意识、合作能力、发散性思维、独立思考和判断能力。
7-10岁，合作能力、社会交往能力，创造新思维和发散性思维。

二阶：艺术为后备——（建议心智班年龄相配合课程完成才上）

3-4岁，工具材料的使用尝试和体验，多角度地探索发现。自由涂鸦。
4-6岁，造型游戏。拼贴、版画，线条、色彩。刮、涂、抹。（应用领域：美术学架上绘画、工艺设计）
6-7岁，艺术造型。图案制作、纹理、质感，色彩。（应用领域：架上绘画，工艺设计，服装设计）
7-12岁创造性美术。空间、变形、夸张、技法，色彩，质感，线条，人物、块面，增减，组合，光影等 。（应用领域：绘画,如，毕加索。建筑设计、环境艺术等）

三阶段 整合左右脑开发艺术课程————台湾新多元智能艺术教学法课程 和 儿童绘本课程！